中外名著研学导学师

一、硬性资质与能力
1.深厚的文学功底与知识体系：
学历背景：中文、历史、哲学、教育学、比较文学等相关专业硕士及以上学历为佳。本科学历者需有极其出色的阅读积累和证明。
阅读储备：对中外文学史有清晰框架，不仅熟悉我课程清单上的名著，还能触类旁通，引经据典。

2.出色的课程设计能力：
提炼主题：能将宏大的名著提炼出适合1小时研讨的、吸引人的小主题（例如：“《人类群星闪耀时》中的一念之差”）。
结构化思维：能为每次分享会设计逻辑清晰的大纲（破冰精讲讨论总结），并准备高质量的PPT、阅读材料或思考题。

3.卓越的沟通与表达能力：
口齿清晰，富有感染力：语言流畅，语调有起伏，能生动地讲述故事和观点，而不是照本宣科。
共情能力：能感知学员的情绪和理解程度，并适时调整节奏。

二、软性素质与魅力
1.引导与激发能力（最关键的能力）：
主持人而非演讲者：核心职责是引导学员讨论，而不是自己单向输出。要善于提问开放式问题，鼓励每个学员发言。
控场技巧：能平衡活跃与安静的学员，确保讨论不冷场也不被个别人主导，能巧妙地将跑题的话题拉回来。
激发思考：能通过追问、假设、反驳等方式，激发学员的深度思考，而不是给出标准答案。

2.个人魅力与风格：
独特的见解：对名著有自己独到、不流于俗套的理解，能让学员感到“恍然大悟”或“耳目一新”。
热情与真诚：对文学和教育抱有极大的热情，这种热情能感染学员，让他们也爱上阅读和思考。

3.服务意识与职业素养：
客户思维：明确学员是付费客户，尊重他们的时间和体验。课前课后愿意与学员进行简单交流，解答疑问。
准时守信：绝对守时，认真对待每一次课程，备课充分。
形象得体：外在形象整洁、大方，符合本工作室中高端的品牌调性。

三、差异化要求（针对不同学员群体）
小学组导学师：需要更有耐心、活力和趣味性，懂得用故事、游戏、角色扮演等方式吸引孩子注意力，激发阅读兴趣。
初高中组导学师：需要衔接应试与素养，能引导学生从讨论中提炼出对阅读理解、写作有帮助的方法论。
成人组导学师：需要更强的学术深度和社交技巧，能将文学讨论引向对现实生活、职场、人生的洞察，促进学员之间的平等、深度交流。